大学刑法课（一） (第21/22页)

解释、类推适用，那很多情形下都会变成掌权者刬除异己的手段

    ，学刑法的法律人必须要坚守刑法条文的严格解释。如果今天性交定义如修正前

    刑法第十条第五项是进入，而老师的性器官怎麽样也不可能进入小平的性器

    官或肛门、口腔，所以女性除了使用器物或身体其他部位进入他人的性器，不可

    能以性器来性侵而使自己该当刑法第十条第五项款关于性交的主体！」

    「因此，我们在９５年７月日即将施行的修正后刑法，已经把原条文的

    侵入改成进入或使之接合，这样，老师下次用强制力将性器官套上小

    平的yinjing时，因为达到接合的状态，就会落入强制性交的规范处罚范围，从此刑

    法第十条第五项就再也没有法律漏洞可以钻了，但是小平还是有法律rou洞可

    以钻。」

    说完这个冷笑话，老师「科科」地笑个不停，不过同学都没有反应，脸上都

    是三条线，只有我回味着老师的话语，憧憬着难道真的能在课堂上钻老师的法

    律rou洞！看见冷笑话没有引起学生应有的反应，刚好下课时间也到了，老师坐

    在牌学生的课桌上，性感地默默穿上内裤、丝袜、高跟鞋，冷冷道：「谢谢

    各位同学配合，现在下课！」

    注：９５年７月日之前，刑法第二条项规定的是：行为后法律有变

    更者，适用「裁判时」之法律〈若坚守刑法「不得溯及既往」的原则，应该要适

    用「行为时」之法律为是〉。但裁判前之法律有利于行为人者，适用最有利于行

    为人之法律。〈意即以往刑法学上所谓的「从新