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自己从来都把墨水放桌面上，但他居然记得这句话。

    拉开第二个抽屉，拿出墨水，上好墨，童演在这张纸上写了四个字：“同意”、“童演”。

    他坐在椅子上，又花了几分钟梳理了一下要做的事情。这个表格需要尽快交到负责的部门，根据申请学生的情况进行排名，成绩、获奖情况、在校担任的职务等等方面进行比对。最终系里每年的名额大概是五个左右。

    童演想到这，立刻拿着表就去了审批的部门。在那陪一位姓周的40多岁的女老师聊了一个小时的天，最后终于看到了到目前为止所有申请人的资料。

    他按照分数计算方法，大致算了算分数，叶离现在排到第五位。他有在实验室做的项目奖，有上学期C语言大作业的获奖，做的工作也不少。但弱项是学分绩不算拔尖。

    其他的申请者，考试成绩都是一顶一的厉害。

    童演又把系里这一级几个尖子生大致在脑子里过了一遍。一个是苏小虔，还有一个二班的女生。这两个人如果申请的话，是妥妥地排在叶离前面的。

    他回了办公室，坐立不安，最后还是给二班的班主任打了电话，确认他们班已经没有新的申请人了。

    童演从看见叶离的申请书开始，忙活了一整天，到下午五点多，终于得出了一个结论。叶离能不能申请成功，取决于苏小虔。

    他得出了这个结论之后，舒了一口气。

    他才觉得累坏了，把头仰在椅背上，然后他觉得自己十分荒唐。

    于公，苏小虔也是他的学生啊。若此时此刻苏小虔征求他的意见，他应该像劝叶离那样，劝他出去。因为他觉得出去读