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一个重要的接触事项，那就是传话传纸条。

    学校里，学生们是自动组成的纸条传递链上的一环，前后座经常是一起工作的。比如后面同学觉得太热，就需要捅一捅前面的同学：“传个话，帮忙开一下这里的电风扇。”

    再比如，有一段时间，古依漪前座的前座的女生正在和秦越的后座的左边的男生早恋，有恋爱自然就有闹别扭。两个人这一段恋爱正在崩塌的阶段，大概是小时候没懂事的时候被琼瑶奶奶率先洗脑，痴情的男生倍感苦恼，一双眼睛快要练成了透视。穿越重重人影的阻隔，无论分吹雨打课上课下坚定地做着他的望妻石，只希望能够把女朋友看回来。

    奈何女生坐在前面，有没有认真听课不知道，反正是没有回头给他什么回应的。

    这两天，估计是闹得太厉害了。下课的时候，男生怎么讨饶、生气、赌咒、送礼通通没用。想着上课的小纸条总是不能拒绝的，于是撕了两张纸，开始制作小纸条。

    这种小条开始在学生自动生成的流水线上不动声色地被传递，帮忙传条子是学生共有的默契，没谁那么不开面的拒绝。毕竟，你也不知道，有一天你会不会从生产者变成了流水线的使用者。

    女生好歹没有绝情到底，说着不要不要，那也是要写在纸条上回复过去的。两个人开始使用学生通用的地下运输线进行笔谈。

    古依漪和秦越自然在运输线上。秦越收到纸条，就会用笔轻轻戳一下古依漪，古依漪就向后靠坐，手往后伸上来，接过纸条向前传递。古依漪收到回条会原样动作将纸条抛到秦越的桌子上，再由秦越向后传递。

    他们