分卷阅读192 (第1/4页)

    请就申请了，反正他编写的教材是根据联邦的儿童学字改的，他都已经改了两本教材了，再改两本暂时也就够用了。

    作者有话要说：本书月底就差不多就能完结，不会写太多制卡情节，卡的种类太多，要是写的话，那就没头了。

    第132章 不啃老了

    其实除了对家人的称呼外, 儿童要学的就是一些大小多少，山石木水之类的常用字, 有掺照物照着修改, 要简单的多。

    大人如果想学中文字，可以先看儿童学字, 然后就是先把成语故事学会了再说吧, 司家编写的成语故事可是有中文标注的。

    艾伦把编写好的儿童学字发给了司语，“帮我看看, 还有什么需要修改的。”

    司语打开一看, 居然是教人学汉字的, 一个英文单词对照一个汉字, 上面还有对照的图解。

    这跟司语小时候看到的儿童学字书也没什么不同, 就是把拼音换成了英文而已, 再就是上面的图片比较真实, 一看就知道是什么。

    艾伦的中文也许是没有司语好, 还是哑巴中文，会写会看，却不太会说, 但有参照物时, 编写个简单的儿童学字，怎么也不可能有问题的。

    照着通用语幼儿版编的, 要是真能找出问题来，那他的中文可就真白学了。

    虽然艾伦学的中文字是没有司语多，但成语故事也学过不少了, 简单的汉字而已，真不用司语指点。

    司语倒也认真，把两本加起来差不多有一页纸的书全都仔细看了一遍，“字都问题，您编这个是给大崽小崽学的吗，是不是不太早了点。”

    知道了中文的好处，他