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要求很高，没有经过长期的训练一时间根本达不到。但是霍尔教授显然并不想给他这么长时间去摸索，他只是让他一遍又一遍地弹奏同样一段简单的旋律。

    按理说音乐应该是能为人们带来享受的东西，可假如只是将一小段旋律不停重复，十遍，一百遍，一千遍呢？

    易澄觉得自己要生理性反胃了。

    但霍尔教授对这种“噪音攻击”仿佛具有天然的抵抗力，他只是端坐在一边，目光落在易澄的手指上，一遍又一遍告诉他：“不对，重来。”

    示范只有最开始的一次，后面全靠易澄自己来摸索。

    “不对，重来。”

    这句话在易澄的耳朵犹如魔咒，或许要换作别的同龄人，早就不干了。也许他们不会选择正面和自己的老师起冲突，但是他们会想一些别的法子，比如发问老师自己哪里做得不对，或者再让老师示范一遍。

    但很可惜，以易澄的性子，他是断然不会主动出声的，尤其是在他和霍尔教授只是初次见面的情况下。

    霍尔已经很久没有见到这样有耐性的学生了，他的目光从一开始的冷漠，开始渐渐变得认真起来。他看着这个白化病男孩坐在钢琴见面，神色专注，一遍又一遍弹奏着同样的东西，微微抿着嘴唇，一言不发。

    这个画面，还真是……

    他好像突然明白陈景焕的意思了——这个男孩简直天生就应该坐在黑白键前面。这不仅仅是因为他的天赋，而且还因为他周身环绕着那种令人宁静的气质。对于任何一种艺术来说，绘画或者音乐，有一种东西是共通的。

    它们都需要创作者静下来思考。

    这种静下来不