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，斯克里奇的教学棒是真的很好用。

    教学棒像是魔法棒一样，挥舞中会带着淡淡的绿色光点，“看见了吗？这些就是形象化的木系元素，因为我的偏向是木系，我靠精神力引起木系元素共鸣时，就会十分的容易。”

    她说了下自己做到的办法，然后让学生们试着进行引导，一边说一边走到学生旁边进行指导。

    “我们初学的时候，并不是很能理解为什么元素时而出现时而没有，也很难在这样的情况下，凝聚元素，伪装元素，达到释放魔法的目的，那我们就需要先看。”

    “抽象的东西往往更难理解，但具象化之后，你们就能清晰地看见，魔力是怎么凝聚的，精神力怎么起到了作用，以及，魔法是怎么形成的。”

    芬妮笑眯眯地收起魔法棒，“这就是我们今天的第一课，魔法是怎么形成的。”

    学生们专心地看着自己掌心，他们并不需要去凝聚魔法，只需要利用精神力，将周围存在的元素吸引过来，并显形。

    但是这也十分困难，并不是他们不够认真，而是这本身就是一种对魔法的理解，他们并不能找到诀窍。

    还好，芬妮是一位经验丰富又能吸收新知识的年轻导师。

    她告诉大家她的思考，她的方式，她认为可行的方法，然后一遍遍地给学生们示范，尽管效率低下，但也算小有成果。

    精神力太难具象化了，用这种难以看见的东西，引出另一个难以看见的东西，若不是言之凿凿，学生怕是要两眼发懵。

    不过努力是值