第14章 (第1/4页)

    但司昊似乎把我但表情和姿态误会为低落，开导说：“我的位置和你不同，站在我的角度上，除了甄别员工的工作能力之外，也会考察他适不适合留在我的团队，同样，所有和我处在一样位置的管理者，都会有相同的顾虑。”

    我不知道司昊告诉我这些是什么意图，只能迷茫地嗯了一声。

    可能我有点儿呆吧，不能领会领导的言外之意，司昊却耐心向我解释：“不出意外，一晴应该安排你带教了。如果最后她会参考你的意见来决定他的去留，那么我建议你将他的优缺点都客观反馈出来，不要觉得这是在背后说别人的坏话。”

    我有些怔愣地看向司昊，努力理解他的意思——

    梁一晴作为实习生的考察者，就如司昊所说，会有从管理者角度出发的考虑。

    我如实反馈信息给她，而非为了面子上好看、替人遮掩，才会最大程度避免整个团队以及我自己的麻烦，毕竟以后大家是要共事的。

    到这里我才恍然，原来司昊刚才在饭桌上说的那一席话，只有“勤能补拙”的嘲讽是说给何运兴听的，毕竟何运兴只听得懂讽刺，听不进建议。

    其余的，包括“双向选择”的限制、个人能力的提升……都是对我这个小朋友的提点。

    司昊他是希望我……不要受限于那句“干一辈子这个”。

    可